Publié le : 18 septembre 20203 mins de lecture
- Subjectivité : signification du trouble, de l’origine, par le sujet lui-même, guidant par exemple la résolution du problème. Un unique adressé à un unique.
- Singularité : inédit (attention : pas dans le sens de nouveau), un même trouble fait deux études de cas. Même méthodes mais construction du sujet différente.
- Genèse : question de genèse ou développement de quelque chose.
- Totalité : la question de totalité signifie prendre en compte les détails de l’ensemble et non pas la globalité qui résume trop la personne d’une certaine façon efface les détails.
- Les différents niveaux de l’étude de cas :
– recueil des données = produit.
– Construction de l’étude de cas = original, production de sens.
- Importance du parcours avec le clinicien.
L’étude de cas.
Sémiologie
En deux temps : Approche des signes (psychiatrique) et diagnostique de la maladie (différentielle) qui précise la nature du trouble.
Cadres et motifs de l’entretien clinique
Dans quel lieu se déroule l’entretien ? Qui le mène ? Quels sont la raison et le but de l’entretien ? etc.
Antécédents psychologiques personnels et familiaux
Troubles psychologiques ? Autres hospitalisations ? Consultations thérapeutiques ? Prise de toxique ? Existence d’un trouble organique ?
Événements récents
Quels sont les facteurs récents qui ont pu être des raisons du trouble ?
Anamnèse (perso, histoire familiale…) : récit du patient, histoire des troubles
Bien distinguer les faits que le narrateur extérieur nous rapporte (la biographie), et le récit du patient lui-même (la narration)
Biographie personnelle et familiale
Narration du patient sur son histoire
Existence de délire ?
Si oui, quelles idées ? Quels thèmes ? Quels mécanismes (chronique/aigu, en réseau/secteur) ?
Existence d’hallucinations ? Si oui, de quelle nature ?
Troubles de la pensée, du langage et de l’affectivité ?
Discordance ?
Si oui, de quel type (idéo-verbale, affective…) ?
Troubles du comportement ?
Hypothèses Diagnostiques.
Il ne peut s’agir que d’hypothèses, révisables à tout moment. D’une part quelque chose peut
vous avoir échappé de la pathologie du patient, de l’autre, vous pouvez vous être trompé(e), et
enfin la pathologie peut évoluer.
Nous vous recommandons : Psychologie clinique : Étude de cas
